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Base de données des enseignements et séminaires de l'EHESS

Atelier « les mondes de l’aide internationale »

  • Camille Al Dabaghy, doctorante à l'EHESS ( IRIS )

    Cet enseignant est référent pour cette UE

S'il s'agit de l'enseignement principal d'un enseignant, le nom de celui-ci est indiqué en gras.

Atelier suspendu durant l'année universitaire 2016-2017

L'atelier constitue, depuis 2014, un espace d’interconnaissance, de professionnalisation et d’échanges pour les doctorant-e-s et les jeunes docteur-e-s travaillant sur l’aide humanitaire et l’aide au développement, quelles que soient leurs disciplines, aires géographiques et institutions de rattachement.

Il se traduit par des séances collectives mensuelles et des échanges via une liste de diffusion.

Les séances sont organisées autour d'une intervention longue au cours de laquelle un-e chercheur-e présente des matériaux, des résultats, un article ou un chapitre en cours d’écriture, une question théorique et/ou méthodologique…. Un temps est consacré à la mise en commun d’informations sur l’actualité bibliographique, les événements scientifiques, sur les laboratoires/projets/bourses/postes et autres pistes pour l’après-thèse liés à nos thématiques de recherche.

Un carnet hypothèse a été créé pour centraliser et diffuser les informations scientifiques concernant les sciences sociales du développement et de l’humanitaire. Il est animé collectivement par quelques membres de l’atelier : http://mai.hypotheses.org/

Renseignements :

le calendrier sera fixé en début d'année. N'hésitez pas à nous contacter par courriel.

Niveau requis :

xet atelier s'adresse aux doctorant-e-s et postdoctorant-e-s, les masterant-e-s sont bienvenu-e-s.

Site web : http://mai.hypotheses.org/

Adresse(s) électronique(s) de contact : dabaghy(at)ehess.fr

Dernière modification de cette fiche par le service des enseignements (sg12@ehess.fr) : 20 mars 2017.

Contact : service des enseignements ✉ sg12@ehess.fr ☎ 01 49 54 23 17 ou 01 49 54 23 28
Réalisation : Direction des Systèmes d'Information
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